Технологія лепбукінг

Нещодавно відкрила для себе нову технологію - лепбукінг. Вона досить широко використовується в американських школах. Це своєрідна папка з матеріалами до уроку, яку може виготовляти вчитель, але, на мою думку, краще, коли вчитель створює макет, а учні вже заповнюють інформацією. 
На цьому тижні ми з шестикласниками узагальнювали вивчене з теми "Прикметник" та виготовляли лепбук. Усі кишеньки, квіточки, метелики я виготовила заздалегідь, оскільки це займає немало часу. 
Ми пригадали, що таке прикметник, навели приклади. Кожен з учнів на квіточці написав прикметник, який характеризує його як особистість, після чого наші приклади-квіточки приклеїли на лепбук поряд з героїнею мультика Чомухою. Сьогодні вона завітала до нас на урок.




А потім почалася непроста робота: треба було заповнити прямокутнички інформацією про прикметник; пригадати групи прикметників за значенням, підписати відповідні кишеньки та посортувати картки; пригадати вивчені орфограми та виконати завдання орфографічного метелика та ін.





Ось такий яскравий результат роботи на уроці ми отримали. Тепер лепбук можна повісити на дошку та ще довго милуватися, розгортаючи конвертики та квіточки та водночас повторюючи вивчене.





"Дивослово" приємно здивувало

Моєю таємною ще студентською мрією була публікація в журналі "Дивослово". Так хотілося колись побачити свій конспект уроку на сторінках цього фахового видання. У ті роки мені здавалося, що там публікують матеріали якихось надзвичайних вчителів. 
Коли проходила курси підвищення кваліфікації у ЗОІППО, викладач Корицька Галина Романівна запевнила, що вчителі Запорізької області і є тими надзвичайними, творчими, від яких так чекає конспектів та статей "Дивослово".
Влітку відправила конспект уроку в формі квеста в редакцію журнала "Дивослово". Почалося довге очікування. Вже почала думати, що не надрукують, що не сподобався мій квест. Надрукували у лютневому номері. І тут до мене дійшло: сюжет квесту про прихід весни, тому й розмістили у лютому, коли цей конспект є актуальним.
Студентська мрія здійснилася.


"Учитель року-2018"

     Закінчився обласний етап Всеукраїнського конкурсу "Учитель року 2018". Підведено підсумки, у номінації "Українська мова та література" визначено переможця та лауреатів. Як лауреат конкурсу, можу зазначити, що змагання були досить непрості.  Хтось у Фейсбуці назвав цей етап битвою титанів, оскільки всі конкурсантки показували гарні результати, які іноді різнилися навіть не кількома балами, а кількома десятими. 
     Усе вирішив урок, для підготовки якого відводився лиш один вечір. У мене цей вечір затягнувся до шостої ранку, оскільки треба було не тільки скласти конспект уроку, який я задумала провести у формі квесту, а й створити красиву презентацію до уроку, інтерактивні завдання LearningApps, а потім розмістити матеріали для учнів у  Classroom. 
     Трохи лякало те, що треба іти у незнайомий клас, що мої завдання виявляться для них занадто складними. Чомусь зовсім не боялася, що може підвести техніка. Мабуть, такої впевненості додавала мені моя інженерна освіта. 
      Урок я провела у 7-Б класі. Все пройшло добре. Найбільшою похвалою для мене були слова дівчинки: "А давайте ви колись проведете у нас ще один урок...". Приємно до сліз..
     У цій публікації хочу поділитися своїми роботами. Навіщо? Можливо, комусь із колег знадобиться. Для мене, наприклад, було відкриттям, що конспект уроку можна створити у формі ментальної карти. Дуже вдячна пані Валентині Герасименко, яка напередодні фіналу поділилася у Фейсбуці своєю картою. Взагалі, конкурс приніс не тільки нові враження, а й нові знання, нові знайомства з цікавими Учителями (так, саме з великої літери).

День перший. Конспект у вигляді ментальної карти   (Створювався без доступу до мережі, тому не містить посилань і графіки)
День третій. Урок-квест





Міська виставка педагогічних технологій

І знову виставка педмайстерності. Як завжди, маю чим поділитися. На виставці педагогічних технологій мій досвід представлено у двох номінаціях:
Можна за цими посиланнями переглянути опис досвіду та, якщо робота сподобалася, проголосувати за неї.